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國務院參事、人大附中校長劉彭芝:引領和擔當才是完整和真實的人大附中

來源: 中國教育報   2013-03-15 08:53:30

人大附中校長劉彭芝

國務院參事、人大附中校長劉彭芝

引領和擔當才是完整和真實的人大附中

“周雖舊邦其命維新、極高明而道中庸”,這兩句是著名哲學家馮友蘭先生從幾千年中國哲學史上提煉出來的。在馮友蘭看來,這兩句話最能體現中國文化精神。我從事教育工作40多年,擔任人大附中校長十幾年,思考來、思考去,最能準確表達我深切感受的,也正是這兩句話。人大附中能有這十幾年的又好又快發展,從一定程度上講,就是因為對這兩句話有所領悟并認真踐行的結果。

人大附中的辦學思想和辦學實踐可以用24個字來概括:中國情懷、世界視野、有因有革、返本開新、追求卓越、勇于擔當。

按照“中國情懷、世界視野”的旨趣,我們努力創辦國內領先、國際一流的學校;遵循“有因有革、返本開新”的思路,我們在教學內容、形式、管理上大膽探索,有繼承,有創新,初步形成了一整套有中國特色、有時代氣息、有面向未來發展空間的教學體系;沿著“追求卓越、勇于擔當”的路徑,我們以高度的責任感、飽滿的熱情、切實的措施,幫扶薄弱學校共同進步,為推動中國基礎教育整體水平的提高做出了自己應有的貢獻。

在當代中國辦教育,必須積極吸收借鑒發達國家先進的教育理念和方法,但這種吸收借鑒,不是照搬,更不是西化,而是消化吸收后的自我充實和完善。作為當代中國的教育工作者,我們既不能妄自尊大,也不能妄自菲薄。要學習人家好的東西,自己也要有好東西讓人家學習。要通過“洋為中用”,最終形成民族的、科學的、大眾的,面向未來、面向世界、面向現代化的中國教育,這才是真正的教育自覺、教育自信、教育自強。教育無國界,但教育家有祖國。這些問題,教育工作者要思考,要自問。中國的教育工作者,必須扎根于中國大地,做到心里有中國情懷,身上有中國印記,堅持以我為主,把中國情懷與世界視野結合起來。

與中外關系相比,科學處理古今關系是個更長久的話題。在中國這樣的文明古國,做任何事,首先要面對的就是古今關系,發展教育事業更是如此。

中國素以崇文重教著稱,從來都不乏開天辟地、頂天立地的偉大教育家。作為一名當代中國的教育工作者,要把優良傳統繼承好,還要根據國情世情的變化,有所創新發展。人大附中這些年的教育實踐,就是科學處理古與今的關系,圍繞繼承與發展的有機結合做文章,在“有因有革、返本開新”中追隨前賢、立足現實、面向未來;就是科學處理中與外的關系,圍繞中體與西用做文章,在“中國情懷、世界視野”中打通中國與世界的關隘。在今日中國,評價一種教育思想好不好、一種教育實踐好不好,一個基本標準就是看它能不能把歷史、現實與未來貫通起來,把中國與世界貫通起來。人大附中這十幾年,一直在積極探索,爭取走出一條熔鑄古今中外、綜合創新、別開生面的成功之路。

習近平總書記提出實現中華民族偉大復興的“中國夢”,感召和激勵著全體中華兒女。我們每個人都應該是“中國夢”的懷想者和實踐者。

“中國夢”是偉大的理想。偉大的理想感召和激勵我們追求卓越、勇于擔當的行動。人大附中人懷想和實踐“中國夢”,就是要以“中國情懷、世界視野”,用“有因有革、返本開新”,通過“追求卓越、勇于擔當”,創辦“國內領先、國際一流”的中學,幫扶更多薄弱中學,為中國教育事業爭光,為促進基礎教育整體水平的提高盡力,為中華民族偉大復興培養優秀人才。

實現中國教育的偉大復興,需要中國教育整體水平的提高,這就需要一批引領者、示范者、幫扶者。面對全球性教育競爭,中國迫切需要建設一批世界一流大學,也迫切需要建設一批世界一流中學,然后通過排頭兵的示范引領,先進者的幫扶帶動,促進教育事業均衡發展和整體水平提高。人大附中已經、正在和將來還要做的事情,概括起來就是:一方面努力把自己辦成“國內領先、國際一流”的中學,成為展示中國素質教育成就的窗口;另一方面充分發揮輻射效應,通過電子網絡平臺,讓全國各地中學共享優質教育資源,同時派出優秀干部和教師,到北京城鄉的薄弱中學,到河南、貴州、寧夏、甘肅等貧困地區的中學聯合辦學。

辦好人大附中,是一種引領;幫扶薄弱學校,是一種擔當。引領和擔當,才是人大附中工作的一體兩翼,才是完整而真實的人大附中。也正是在引領和擔當的過程中,人大附中認真履行自己的社會責任,努力成就一所中學的最大價值。

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