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第四期《校長訪談》邱成國校長:心系教育 志在邊疆

來源: 中小學教育聯盟網   2020-06-12 14:54:09

6月10日,第四期《聯盟平臺|校長訪談》順利開播,這一期我們邀請到了新疆兵團第二師華山中學的邱成國校長,接下來就讓我們一同走進這位名校長的教育人生,傾聽他扎根邊疆的真情感悟!

新疆兵團第二師華山中學作為建設兵團的一所重點中學,目前已發展為12年一貫制的省級示范學校,建有義務部和高中部兩個校區,在校師生7000余人。它繼承了兵團人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的精神,以“才豐似華,德厚如山”的校訓彰顯立德樹人的根本追求,以“成就教師,發展學生”的辦學理念和“崇尚學術,強化服務”的管理主張詮釋以人為本的思想?!巴嬖谌A山”素質教育模式順應天性、涵養德性、發展個性,真正把學校建成學生快樂成長的樂園,教師幸福工作的家園,社會聲譽節節攀升,品牌效益日漸凸顯。華山中學能取得今天的成績,自然離不開邱校長和全體師生的全力投入,同時,中小學教育聯盟網以及人大附中也是其不斷向前發展的重要支撐。

結緣聯盟網,慶幸遇貴人

新疆兵團第二師華山中學作為聯盟課題39所學校之一,目前承擔著十分重要的角色分工,而邱校長當初能結緣聯盟網還源于一個人的引薦。

從1997年起,邱校長就開始了解人大附中的管理模式和歷史沿革。2001年4月份,在人大附中的親身體驗更令他印象深刻。2009年10月份,與劉彭芝校長(以下簡稱劉校長)在人大附中的正式會面掀開了華山中學發展史上新的一頁,通過建設和使用雙卓基地,華山中學有了更多可以利用的教育資源,學校的發展也由此邁入了新時期。邱校長在訪談時激動地說到:“我記得回家后我還特意寫了一篇日記,記錄下這一難忘的經歷。我就感覺像是遇到了貴人一樣,她不僅是劉校長,更是劉老師,是我的引路人,帶我走得更高,看得更遠?!闭劶芭c劉校長的相識,早在1997年,邱校長便已開始了解她的事跡,當初只是聽聞外界關于她的故事,在2008年廣州召開的一次高中學術會議上總算見到了她本人,但當時卻不敢與她打招呼和合影,直到2009年去人大附中參觀才算真正相識,而在此之前邱校長也為此做足了功課,比如通過拜讀她出的書《人生為一大事來》去真切地感受她,了解她的為人,了解她的性格,因而這次人大附之行很順利,也很愉快,然后我便順利成為了劉校長的學生了,邱校長笑著說道。

學校同發展,資源齊共享

剛開始加入聯盟網的華山中學,希望能夠從人大附中獲取到先進的教育理念以及課程資源,以此解決暫時教育發展受限的問題。而通過將本校的課程通過一定的技術手段分享到聯盟網,也給了邊疆老師們發展的平臺和機會。邱校長打趣地說道:“我覺得聯盟網和華山中學之間不是強強聯手,而是強弱幫扶,聯盟網在帶著我們走,把我們提起來了?!睂τ趲淼膶嵸|性作用,邱校長談到:“一方面是在教育技術手段上與人大附中的學習和對接,另一方面則是教師之間的互相學習,通過校長論壇的方式搭建交流的平臺。此外,更重要的是,聯盟網兼容并包的用人機制以及管理運行模式對于華山中學也有很大啟發,華山中學也在向其學習并靠攏?!?

新的教育理念和信息技術的引進和運用,對于華山中學的老師們的確存在著一定難度,但他們也早有嘗試,譬如會在學校定期組織優秀課程評比、錄課報送省里評比,正因為有這樣的實踐基礎在,所以老師們還是比較樂于接受的。聯盟網作為一個互利共贏的非營利性平臺,不僅可以分享,同時也能收獲,通過國家資金的扶持,也在最大程度上激勵了邊疆地區偏遠學校的老師們生產優質課程,提升教學水平。

華山中學從2005年開始就全面推廣華山經驗,幫扶落后學校。借助全國名校長領航班的國家政策扶持,校長工作室應運而生。這是讓校長們互相交流和借鑒的平臺,這是一個互相成長和學習的過程?!拔覀兿M谌舜蟾街械碾p卓基地學習,在新疆踐行人大附中的家國情懷,把華山中學辦成新疆的人大附中?!鼻裥iL如是說。但是由于新疆的教育和內地存在著一定的差異,加之新疆地域遼闊,南北疆學校彼此間隔疏遠,也在無形中造成了教育資源分布上的不均衡,加深了學校幫扶的難度?;诖?,通過網校平臺給南疆地區落后的學校推送和分享學習資源,讓好的學校帶動落后的學校,讓好的變得更好,讓落后的變成先進,便成為切實可行的路徑?!敖逃木獍l展絕不是教育的平均發展,也不是消峰填谷?!边@句話已然成為邱校長的教育理念和實踐邏輯。

面對此次疫情,華山中學以疫情防控為中心開展了各類綜合實踐,結合每一個學科來教學與疫情相關的問題。如讓美術老師畫冠狀病毒;讓歷史老師講人類歷史上出現過的大災難;讓地理老師講地球的環保問題等等。邱校長說道:“疫情的爆發讓我們進一步認識到了線上教學以及信息化時代的到來,人工智能技術對于未來學校發展的深遠影響,而在后疫情時代,思考如何用信息化推動教育的深化和改革,這是未來教育發展必須直面的課題?!?

師生心連心,共建好學校

“一個好學校首先應該解決的是孩子們的基本素養問題,正所謂‘為黨育人,為國育才’,我們應該做到德智體美勞五育并舉?!贝送?,從實際操作層面來看,邱校長認為中學是一個學生三觀形成的重要時期,也是啟蒙期,而進行適時的引導和教育是非常有必要的。除此之外,學校要做的不只是管理好學校內部,而應該反哺社會,引領社會向前發展。正所謂“開門辦學校,小手拉大手”,學校的價值理念應該要高于社會的普遍價值。正如總書記所說的要重視家風、家孝、家訓,學校也要重視對于社會和家長的影響,通過學校師生的共同努力使得周圍的社會環境變得更加美好,這可能是一所中學應該承擔的社會責任,也是華山中學近些年工作的著力點。

談及未來的學校,邱校長提到了當地人民希望把華山中學這種優質的教育資源復制出來,未來興建兩所九年一貫制學校,各年級學生組合在一起學習和生活。邱校長認為,未來的學校應該是孩子們的秀場,教育理念應從生產線式的工業化教學到滿足個性化的需求轉變,在基礎課程之外,增設符合自身興趣的選修課程。未來的學校,學和教的方式也會發生變化,老師和學生應是一種民主而平等的對話,正如那句名言所說的那樣,“我愛我師,但我更愛真理?!?

致力在邊疆,傳承兵團魂

這是一所獨具特色的學校,這是一種兵團精神的傳承?!盁釔圩鎳?,無私奉獻,艱苦奮斗,開拓進取”已經融入邊疆教育者的血脈,成為一種矢志不渝的信仰?!皞鞒斜鴪F精神,一方面是要維護祖國的統一、邊疆的穩定,另一方面則需要建設和發展邊疆。如今,時代的發展使得大后方變成橋頭堡,一帶一路的建設也會讓新疆的明天更美好,所以教育將更有意義,而兵團精神也被賦予了新的時代內涵,所以我們也希望能為社會的穩定和長治久安做出我們新疆人應有的貢獻,而教育理應擔負起這一歷史使命和責任?!鼻裥iL語氣堅定地說道。

砥礪名校長,寄語后來人

正所謂“謂窮則獨善其身,達則兼濟天下”,一個校長在做到一定程度的時候就得考慮到國家的發展和民族的未來。當被問到一個名校長的責任是什么?邱校長堅定地說道:“盡其力讓我們周邊的環境因我們變得更加美好,因教育讓這個國家變得更加美好、更加有希望,這是一個名校長的應有之責?!?

“不斷學習,終身學習,先做學生,再做先生?!睂W習包括很多方面,邱校長認為,作為校長要做到識大勢、做大師、做大事。我們首先應向生活學習,同時可以訂閱一些付費內容,瀏覽一些常規的報刊雜志來增加自己的知識面,時常保有謙卑的姿態和空悲的心態,方能對于事物理解得更透徹,也會找到問題解決的辦法?!安煌跣?,牢記使命”也應該成為教育工作者的座右銘。我們需要明白教育是什么,為什么,干什么?邱校長一直認為校長不是官,他是給大家搭臺子的、拎包的、服務的,一個優秀的校長從專業上來說是來自于一線優秀的老師、優秀的班主任,校長要善待自己的員工,不要忘記自己的初心,更不能忘記自己是從哪里來的?!?

通過本期校長訪談,我們深入了解了邱校長的事跡,也感受到了人大附中的一些先進教育理念和聯盟資源對于新疆地區學校產生的影響,邊疆人通過與實際相結合,讓該地的學校在保持自身獨特性的同時,也能緊跟時代發展的腳步,充分吸收優質的網絡教育資源,從而加速邁向21世紀中小學教育發展的新征程。我們也期待一個更加公平、更加開放的教育環境,也堅信邊疆的教育事業能在這一代代青年才俊中不斷成長和壯大!

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